Child-led玩
这篇文章最初出现在Dr. 瑞秋一. 2024年4月23日，拉里莫尔的《bwin菲律宾》. 如果你有兴趣接收这些邮件，请滚动到本页底部订阅.
我在上周的时事通讯中讨论了对可持续发展和儿童环境素养的关注，这只是以自然为基础的方法的两个驱动目标之一.
基于自然的幼儿教育的第二个总体目标是支持儿童的全面发展.
我们这样做的方式是通过强调幼儿教育的两个关键要素:1)以游戏为基础和2)儿童主导.
以游戏为基础，以孩子为主导，让孩子们从自己在世界上的经历中找到自己的意义，而不是被成年人告诉他们应该怎么想或怎么感觉. 换句话说, 我们体现了这样一种理念:学习是一种涉及我们思想和心灵的个人体验.
乍一看，很容易想到，“哦，是的. 我们以游戏为基础，以孩子为主导.“但我鼓励你停下来思考一下，你的项目在多大程度上是以游戏为基础、以孩子为主导的. 是所有时间还是部分时间?
今天和本周剩下的时间里，我鼓励你们考虑:
孩子们在课堂上有多少时间是用来自由玩耍的? 有指导的游戏怎么样?? 自由游戏是最纯粹的游戏形式，由儿童主导，不受成人干预. 而引导式游戏是孩子主导的，而成年人有时会提供鼓励来扩展和深化游戏. 我们可以在教师主导的活动中提供有趣的时刻, 但是否参与这项活动是由老师做出的选择. 在一个典型的日子里，教室里不同类型的游戏的平衡是什么?
在课堂上，老师主导的活动是如何激发孩子们的好奇心的? 换句话说，小组会议的主题、歌曲、故事等在哪里. 来自? 它们是基于孩子们在这一周的经历中所做的观察还是他们提出的问题?
*在谈论紧急课程计划时，我开始用“好奇心”来代替孩子的“兴趣”，因为我发现成年人有时会被“兴趣”这个词困住，好像它必须是孩子的激情. 而好奇心可以抓住他们的注意力五分钟，然后他们就去探索其他东西了.
不断改变生活，
瑞秋
瑞秋一. Larimore, Ph值.D.萨马拉学习的首席梦想家
